--- title: "Tilsynsrapport for Dagtilbuddet Læringshuset – Oktober 2025" description: "Tilsynsrapport for Dagtilbuddet Læringshuset – Oktober 2025" date: "2026-04-13" created: "2026-04-13" --- # Tilsynsrapport for Dagtilbuddet Læringshuset – Oktober 2025 ## **Fakta om dagtilbuddet:** **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 5 Vuggestuegrupper 4 børnehavegrupper **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge F **** **Forældresamarbejde:** Klynge F har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd **** **** ## **Deltagere ved tilsynsdialog:** Pædagogisk leder Annitta Bennekow Pædagogisk leder Rikke Tidselholdt Nielsen Klyngeleder Lisbet Mathiesen Observatør Tine Johnsen Observatør Rikke Toldam Tilsynsførende Maj-Britt Thy ## **Generelle bemærkninger:** **** Dette tilsyn er en opfølgning på tilsyn foretaget i 2025. Dagtilbuddet har haft fokus på at styrke den pædagogiske praksis med henblik på at: - Styrke indretning, organisering og koordinering i den pædagogiske praksis. Dette er foregået løbende og i tæt samarbejde med kommunen, da det har indeholdt en større ombygning af dagtilbuddets legeplads og der er planlagt en ombygning af dagtilbuddets børnehaveafdeling. - Nedbringe og stabilisere fravær og personaleomsætning og sikre et bæredygtigt arbejdsmiljø. Dette er en løbende indsats som er foregået i tæt samarbejde med kommunen, da det bla. har indeholdt en markant udvidelse af ledelsesressourcen i dagtilbuddet. - Styrke forældresamarbejde, forældremøder og almen kommunikation. Dette er en løbende indsats hvor en del af indsatsen er foregået i tæt samarbejde med forvaltningen. - Styrke fokus på børns perspektiver og inddragelse af alle børn i fællesskaber og leg. Dette er foregået i tæt samarbejde med forvaltningen og har indeholdt en omfattende indsats med pædagogfaglig understøttelse og udvikling. Dagtilbuddet har, sammen med forvaltningen, inddraget forældrebestyrelsen i udarbejdelse af handleplanen. **** **** ## **Dette tilsyn omfatter:** **** Dialog om dagtilbuddets arbejde med handleplanen. Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. **** **** ## **Konklusion på tilsynet:** KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: Tilstrækkelig Relationer: Tilstrækkelig Leg og aktivitet: Tilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der er stor fremgang siden seneste tilsyn men samlet set fortsat er anledning til bekymring. Forvaltningen forventer at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter i realistisk overensstemmelse med øvrige punkter i den fortløbende handleplan, som også inkluderer genhusning og ombygning af dagtilbuddets børnehaveafdeling. Forvaltningen vil understøtte udviklingen og har en skærpet tilsynsforpligtelse hermed. **Fortsat udvikling af de fysiske rammer og den pædagogiske praksis.** Fokus udendørs på den del af legepladsen hvor der er et efterslæb på kvalitetsudviklingen. Her er der behov for at øge antallet af legezoner, sikre afskærmning i forhold til forstyrrelser og have rigelige og varierede legematerialer, som gøres legeklar og indbydende for børnene, så det er tydeligt for børnene, hvad de må og kan. Fokus indendørs på at skabe rum i rummet, som giver mulighed for god fordeling af børn og voksne og at skabe balance mellem områder, hvor børnene kan være aktive og områder, hvor børnene kan være i ro. Fokus på at udvikle tematiserede legezoner, som er beskyttet mod forstyrrelser. Legezonerne bør indeholde tilstrækkeligt varierede legematerialer og gøres legeklar og indbydende for børnene, så det er tydeligt for børnene, hvad de må og kan. **** Fokus på at styrke vilkårene for legen og beskytte legen mod forstyrrelser, så børnene indgår i gode, længerevarende og berigende legeoplevelser med hinanden, uden at blive afbrudt. Tillige styrke inddragelsen af alle børn i de sociale fællesskaber og sikre at man er opmærksom på - og tager kontakt til alle børn gennem hele dagen, også børn i udsatte positioner. Fokus på fortsat at styrke samarbejdet med børn og forældre i ankomst- og afskedssituationer. Forvaltningen følger op på udviklingen i foråret 2026. **** **** **** **** ## **Vurdering:** **** Handleplansarbejde Der er arbejdet godt og intenst med den omfattende handleplan og arbejdet er foregået i tæt samarbejde med forældrebestyrelse, forvaltning og andre centre i kommunen, som har været involveret i udviklingen af de fysiske rammer for dagtilbuddet. Eks. er der gennemført en omfattende renovering af legepladsen, hvilket har skabt en væsentlig forbedring i kvaliteten, på størstedelen af udearealet. Eks. er der ansat en ekstra leder på fuld tid, så dagtilbuddet nu har to fuldtidsledere, hvilket er en væsentlig faktor for den generelle kvalitetsudvikling. Eks. er der gennemført en omfattende fagudviklende og understøttende indsats, tæt på den daglige praksis med børnene. Indsatsen udfases i foråret 2026. Der er dog fortsat store dele af handleplanen, som afventer at blive realiseret. Eks. genhuses dagtilbuddets børnehave i foråret 2026 mens børnehaveafdelingen bygges om. Dette indebærer forhold som eks. etablering af en ny garderobe og et ekstra grupperum. Disse forhold er ikke inkluderet i KIDS vurderingen nedenfor, da KIDS materialet udelukkende forholder sig til dét som kan observeres i observationsperioden. **** **** Fysiske rammer indendørs Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at skabe flere rum i rummet, så man kan have en bedre fordeling af børn og voksne. Der er ligeledes behov for at differentiere indretningen, så der kommer en god balance mellem områder, hvor børnene kan være aktive og områder, hvor børnene kan være i ro. Der er ydermere behov for at udvikle tematiserede legezoner, som er beskyttet mod forstyrrelser. Legezonerne bør indeholde tilstrækkeligt med varierede legematerialer og gøres legeklar og indbydende for børnene, så det er tydeligt for børnene hvad de må og kan. Dagtilbuddets styrke er, at der er store dele af dagtilbuddets praksis, hvor materialer og rum er velholdte og det lykkes at have en god fordeling af børn og voksne. Her lykkes det ligeledes at have en god balance mellem steder hvor der kan foregå mange ting og steder hvor man kan lege roligt og undgå forstyrrelser. Fysiske rammer udendørs Indretningen af dagtilbuddets legeplads har varierende og samlet set tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at øge antallet af legezoner, som er skærmet imod forstyrrelser, har rigeligt med varierede legematerialer og gøres legeklar og indbydende for børnene, så det er tydeligt for børnene hvad de må og kan. Dagtilbuddets styrke er at hovedparten af legepladsen har en god kvalitet og afviger positivt fra ovenstående med rigeligt med legesteder til antallet af børn og med en god balance mellem steder hvor der sker mange ting og steder hvor man kan finde ro. Her er der mulighed for lege og aktiviteter, der udfordrer børnene og udvikler kroppen på mange forskellige måder og der er ligeledes steder hvor børnene kan finde ro og fordybelse. På store dele af legepladsen er det ligeledes tydeligt for børnene hvad de må og kan. Relationer Kvaliteten af relationsarbejdet er varierende og samlet set tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring, udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng er der behov for at styrke inddragelsen af alle børn i de sociale fællesskaber og sikre at man er opmærksom på - og tager kontakt til alle børn gennem hele dagen, også børn i udsatte positioner. Dette indebærer at øge omfanget af inkluderende lege og aktiviteter, hvor alle børn kan deltage og styrke omfanget af støtte til børn der kommer til at handle impulsivt eller har behov for hjælp, hvis de er ude af sig selv. Det indebærer ligeledes at styrke sensitiviteten overfor det enkelte barns oplevelser, følelser, tanker og intentioner, så man bedre kan vejlede frem for at regulere eller irettesætte børnene. Derudover er der behov for at styrke samarbejdet med børn og forældre i ankomst- og afskedssituationer. Dagtilbuddets styrke er, at der er store dele af praksis der har en god kvalitet, som afviger positivt fra ovenstående. Her bærer samværet præg af interesse for børnene og hvert enkelt barn ses som en lille person. De voksne er imødekommende og lydhøre overfor børnene, taler med børnene om deres oplevelser og følger deres spor. Der vises ligeledes stor sensitivitet overfor børnenes oplevelser, følelser, tanker og intentioner og man er opmærksom på - og tager kontakt til alle børn. Dette viser sig over hele dagen, også i samarbejdet med børn og forældre ved ankomst og afsked. **** Leg og aktiviteter Kvaliteten af leg og aktiviteter er tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at styrke vilkårene for legen og beskytte legen mod forstyrrelser, så børnene indgår i gode, længerevarende og berigende legeoplevelser med hinanden, uden at blive afbrudt. Dette indebærer at sætte flere lege i gang, facilitere og udfordre legen og selv tage aktiv del i legen, bla. som understøttelse til børn der har svært ved at lege. Det indebærer ligeledes at engagere sig sammen med børnene i længerevarende samspil om et fælles tredje, afstemme sig efter deres engagement og understøtte lege og aktiviteter, der giver mulighed for at inddrage alle børn i fællesskabet. **** **** Dagtilbuddets styrke er, at der er adgang til forskellige legeformer i den almindelig hverdagspraksis. De vokseninitierede aktiviteter er aldersrelevante. Der er en god fordeling af børnene og de planlagte aktiviteter er tilpasset gruppestørrelsen.